Hemeroteca > Número 103 > Las actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión educativa: revisión

Las actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión educativa: revisión

Francisco Javier Hernández Vázquez, Jaume Casamort Ayats, Ana Bofill Ródenas, Jannick Niort, Domingo Blázquez Sánchez

Hernández Vázquez, F. J., Casamort Ayats, J., Bofill Ródenas, A., Niort, J., & Blázquez Sánchez, D. (2011). Physical Education Teachers’ Attitudes to Inclusive Education: A Review. Apunts. Educación Física y Deportes, 103, 24-30.

Resumen

Este artículo es una revisión bibliográfica sobre el alumnado con necesidades educativas especiales en relación a las actitudes del profesorado de Educación Física. Los estudios que se describen son variables que se relacionan con el alumnado y sus necesidades educativas especiales, en cuanto a grado, tipo y competencia del alumnado. Y, por otra parte, los estudios revisados estudian al profesor de Educación Física (edad, género, experiencia, preparación académica y percepción de competencia). El artículo finaliza con un análisis crítico y posibles líneas de investigación.

Palabras Clave

educación física adaptada, necesidades educativas especiales, actitudes, discapacidad, formación académica y profesorado
Return to Top ▲Return to Top ▲